mosfla.org

Региональная общественная организация в составе РОО "Единая независимая ассоциация педагогов"

By

ГНПК «Петровские чтения — 2018»

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас и ваших учеников принять участие в Городской научно-практической конференции на английском языке «Петровские чтения: язык – основа национальной идентичности и средство межнационального общения».

Организаторы конференции:

  • Департамент образования города Москвы
  • Московский институт открытого образования
  • Региональная общественная организация “Ассоциация учителей иностранных языков города Москвы”
  • Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа №1525»

Партнеры конференции:

  • Московский Педагогический государственный университет
  • Представительство издательства Кембриджского университета (Великобритания) в Москве
  • Лаборатория мультимедийных технологий Биологического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова
  • Школы при посольствах в Москве

В Конференции принимают участие обучающиеся 5-6-х, 7-8-х и 9–11-х классов государственных образовательных учреждений и негосударственных образовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы и программы дополнительного образования.

Защита работ проходит по секциям (тематика):

  • Филология (литературоведение, языкознание, лингвистика, трудности перевода)
  • Лингвострановедение (история, традиции, обычаи, образование в странах мира)
  • Культурологическая секция (музыка, живопись и др.)
  • Естественнонаучная секция (исследования и проекты в области естественнонаучных дисциплин, информационно-коммуникационные проекты)

Все  участники конференции получают Свидетельства. Победители и призеры конференции награждаются Дипломами I, II и III степени.

Ознакомиться с Положением о конференции можно на официальном сайте ГБОУ Школа №1525 http://lycg1525.mskobr.ru

Место проведения конференции: ГБОУ Школа №1525

Адрес: Москва, 2-ой Красносельский переулок, дом 18

Дата: 03 марта 2018 года

Начало конференции в 11.00 (регистрация с 10.00)

Заявки на участие и тезисы работ принимаются с 2 по 18 февраля 2018 года (не более  трех работ от одного образовательного учреждения) по ссылке  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScRSZFEyaWTJq7gbvm8v6XsPpkIpiWN7cYLK45zeu6b5dff0g/viewform

или по  адресу:   ProjectWork1525@mail.ru

Ждем вас!

С уважением,

Каспаринская Анна Юрьевна

(Зам. директора ГБОУ Школа № 1525)

 

Контактное лицо   Кархина Ирина Виталиевна                 тел. 8-985-220-15-20 (c 16.00-20.00)

ПОЛОЖЕНИЕ

By

C Новым годом, коллеги!

By

Материалы семинара «Предметная подготовка к ОГЭ: вопросы и ответы. ГИА-9 по иностранному языку: Ищем пути решения»

Николаева В.В «Технология подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по иностранным языкам с учебными пособиями издательства «Просвещение»19.12.2017

Павлова А.В. «Соответствие качества подготовки обучающихся 9 классов по иностранным языкам требованиям ФГОС

Михайлова И.И. «От успеха на ОГЭ к успеху на ЕГЭ»

Сизова А.А. Совершенствование учебно-методического обеспечения школьного курса китайского языка в контексте подготовки к введению ГИА

Бухарова Ю.А. Особенности подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по испанскому языку

Миканба А.Д Виды упражнений на формирование навыков аудирования

Спичко Н.А. Вопросы подготовки к ОГЭ по английскому языку

 

 

 

 

By

V гуманитарные Чтения имени Пабло Неруды

Уважаемые коллеги!

Информируем вас о проведении V гуманитарных Чтений имени Пабло Неруды.
Чтения проводятся при участии и поддержке Посольства Чили и Королевства Испании, ЮНЕСКО, Общероссийской ассоциации учителей литературы и русского языка, Института Сервантеса, кафедры гуманитарного образования Московского института открытого образования, кафедры грамматики и истории английского языка ФГБОУ ВО МГЛУ.
Тема Чтений: «Исследуя, познаем мир и себя»
Цель Чтений – воспитание современного молодого человека в духе креативности, любви и уважения к родному и иностранным языкам, своей и чужой культуры; знакомство с культурным и духовным наследием народов России и других стран; формирование ценностных установок молодого поколения, интереса к творчеству и учебно-исследовательской деятельности, оказание помощи в выборе будущей профессии.
Участники Чтений. В Чтениях принимают участие представители российских и зарубежных государственных и негосударственных учреждений образования, научных и общественных организаций, органов управления образованием, научно-исследовательских учреждений, своевременно подавшие заявку на участие и принявшие условия участия.
Формат Чтений. В рамках Чтений проводятся три конкурса: конкурс исследовательских работ, конкурс творческих работ, конкурс методических разработок педагогов «Содружество». Участники Чтений могут подавать заявки на участие как в одном из конкурсов, так и в двух конкурах одновременно.
Оргкомитетом Чтений к рассмотрению принимаются исследовательские проекты и творческие работы учащихся 3–4, 5–8, 9–11 классов, студентов, преподавателей.
Конкурс исследовательских проектов проводится по теме «Исследуя, познаем мир и себя» и включает номинациям:
испанская филология и испаноязычная культура – тема секции «El mundo hispánico ayer, hoy, mañana» («Испаноговорящий мир – вчера, сегодня, завтра»);
английская филология и культура Великобритании;
французская филология и культура франкоговорящих стран;
русская филология и мир российской культуры;
история и теория культуры.
Внимание!
Защита проектов в иноязычных секциях осуществляется только на иностранном языке!
В секции «История и теория культуры» защита проекта может быть произведена на русском или иностранном языке.
Конкурс творческих работ проводится по теме «Творить – значит жить» и включает номинации:
перевод поэтического текста с иностранного языка на русский язык или оригинальное произведение;
прозаический текст (рассказ, эссе, очерк, путевые заметки, сказка, литературный портрет);
рецензия на художественное произведение или публицистическую статью, отражающая тему конкурса;
сочинение на тему конкурса.
Конкурс методических разработок педагогов «Содружество» проводится по теме «От метода ученического проекта к научному исследованию учителя».
Присылая свою работу на конкурс, автор(ы) автоматически предоставляет(ют) право Оргкомитету конкурса на использование присланного материала в некоммерческих целях (размещение в Интернете, в печатных изданиях, на выставочных стендах и т. п.).
Награждение. Все участники конкурса получают сертификат участника, победители награждаются Дипломами Лауреата, руководители работ учащихся получают благодарственные письма.

Порядок проведения Чтений
I этап – подготовительный – с 12.01.2018 г. по 08.03.2018 г.:
подача заявок;
прием тезисов, аннотаций, творческих и исследовательских работ на электронный адрес Чтений.
II этап – отборочный – с 09.03.2018 г. по 15.03.2018 г.:
работа экспертных комиссий;
информирование о допуске участников к публичной защите.
III этап – основной – 29.03.18 г.
Тезисы проектных работ учащихся и педагогов будут опубликованы на сайте организатора в ежегодных сборниках Чтений.
Место проведения: ГБОУ города Москвы «Школа № 1568 имени Пабло Неруды»: г. Москва, пр. Шокальского 11/3, ст. метро «Бабушкинская».
Положение о конкурсе, образцы заявок, бланков размещены на сайте организатора: http://lyc1568.mskobr.ru/obrazovanie/chteniya_pablo_nerudy/.
По всем организационным вопросам обращаться: Донченко Ирина Владиславовна, chtenianeruda1568@bk.ru, 8(916)396-47-05.

Подробнее

By

Семинар «Предметная подготовка к ОГЭ: вопросы и  ответы. Ищем пути решения».  

АССОЦИАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ГОРОДА МОСКВЫ

МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра иностранных языков Центра подготовки педагогов по образовательным областям

Семинар для учителей иностранного языка

«Предметная подготовка к ОГЭ: вопросы и  ответы. Ищем пути решения».

Дата проведения: 19 декабря 2017 года

Место и адрес проведения: ГБОУ города Москвы «Школа №1799»,

ул. Большая Ордынка, д. 15

Время: 15.30-18.00 (сбор и регистрация участников 15.00-15.30)

Проезд: станция метро «Третьяковская», из метро налево, перед светофором направо, идти по ул. Б. Ордынка до дома №15

Программа семинара

Открытие семинара. Вступительное слово

исполняющая обязанности заведующего кафедрой иностранных языков Центра подготовки педагогов по образовательным областям ГАОУ ВО МИОО, председатель Ассоциации учителей иностранных языков города Москвы Морозова Екатерина Павловна.

Выступления

  1. От успеха на ОГЭ к успеху на ЕГЭ. Михайлова Ирина Игоревна, старший эксперт ОГЭ, ведущий эксперт ЕГЭ, заместитель председателя региональной предметной комиссии ГИА-11, преподаватель кафедры иностранных языков МИОО.
  2. Соответствие качества  подготовки обучающихся 9 классов  по иностранным языкам требованиям ФГОС. Анна Вадимовна Павлова, учитель английского языка ГБОУ города Москвы «Школа №1232 «На Кутузовском», лауреат конкурса «Грант Москвы» в области науки и технологий в сфере образовании, обладатель медали « В память 850-летия Москвы»,  почетный работник общего образования РФ, эксперт в области государственной аккредитации образовательных учреждений и организаций.
  3. Особенности подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по испанскому языку Бухарова Юлия Алексеевна, к.п.н., учитель испанского языка ГБОУ города Москвы Школа 1252 им.Сервантеса, зам.председателя предметной комиссии по испанскому языку.
  4. Технология подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по иностранным языкам Николаева Виктория Вячеславовна, заместитель председателя Центральной предметно-методической комиссии по французскому языку Всероссийской олимпиады школьников, ведущий эксперт и консультант комиссии по французскому языку при проведении государственной итоговой аттестации, автор пособия «Французский язык. Единый государственный экзамен. Устная часть».
  5. Совершенствование учебно-методического обеспечения школьного курса китайского языка в контексте подготовки к введению ГИА. Сизова Александра Александровна, кандидат исторических наук, учитель высшей категории, доцент Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», учитель китайского языка и страноведения Китая ГАОУ города Москвы «Школа №548 «Царицыно», руководитель направления «Китайский язык» Ассоциации учителей иностранных языков города Москвы, ведущий автор издательства «Просвещение» по китайскому языку, автор линии УМК «Время учить китайский!»
  6. Вопросы подготовки к ОГЭ по английскому языку. Спичко Наталья Александровна, к.п.н., доцент кафедры иностранных языков МИОО, председатель предметной комиссии по иностранным языкам ГИА- 9.Подведение итогов. Свободный микрофон. Вопросы и ответы.

By

Школа нового поколения

«Учительская газета Москва», №49 от 5 декабря 2017 года

Школа нового поколения
Двойные листочки больше не нужны

Обучение иностранному языку в рамках ФГОС на сегодняшний день является одним из важнейших направлений современного школьного образования. Помочь учителю реализовать требования образовательных стандартов нового поколения призван проект «МЭШ» — «Московская электронная школа».

Системно-деятельностный подход сместил фокус школьного образования с учителя в сторону ученика как активного участника образовательного процесса. ФГОС нового поколения подразумевает самостоятельную и активную работу на уроке именно со стороны ученика. Приоритетными для учителя теперь становятся задачи координировать, направлять познавательную деятельность своих учеников, пробуждать интерес к предмету, мотивировать и вдохновлять.
Проект «Московская электронная школа» — это уникальный инструмент для тонкой настройки работы на уроке в рамках современных стандартов образования. Проект вобрал в себя лучшие стороны традиционного образования и новейших технологий, позволяющих сделать образовательный процесс комфортным и увлекательным как для ученика, так и для учителя. Интерактивные тесты, мультимедийные сценарии уроков, библиотека учебных материалов и электронный журнал теперь всегда под рукой и  доступны в любое время, где бы ни находились вы или ваши ученики.
Умение применять современные технологии обучения на уроке и использование метапредметного подхода к обучению в сочетании с лучшими принципами традиционного подхода приобретают особое значение в профессиональной жизни учителя. И колоссальную роль в современном преподавании иностранного языка, конечно, играет коммуникативная деятельность на уроке.
Остается вопрос: как грамотно выбрать УМК, одновременно соответствующий стандартам ФГОС, реализующий коммуникативную деятельность на уроке, дающий возможность сконструировать урок в МЭШ? Ассоциация учителей иностранных языков опросила активных членов ассоциации, учителей-практиков.
— УМК Spotlight для меня, — говорит учитель английского языка школы №641 имени Сергея Есенина, старший эксперт ЕГЭ, координатор городской конференции «Лингвиненок» Ольга Мацук, — это прежде всего мощный инструмент, с помощью которого я с легкостью решаю все образовательные задачи, главной из которых является коммуникация. В данной линейке УМК как нельзя лучше представлены упражнения для развития коммуникативных умений на уроке. Для развития социализации обучающихся в каждом модуле представлен чудесный материал в виде диалогов ежегодного общения, которые я без труда превращаю в ролевую игру. С введением единого государственного экзамена остро встал вопрос подготовки учащихся. И в этом случае УМК Spotlight оказался на высоте. Подготовка к ЕГЭ стала намного проще с линейкой данного учебника и повлияла на весь учебный процесс.
— Линейка содержит разнообразные виды заданий, — отмечает Ольга Григорьевна. — Но мои ученики очень любят последнее упражнение подмодуля портфолио. Я провожу это задание в виде игры, и дети стараются как можно лучше представить себя по той или иной теме. Получается интересно и полезно, потому что нами установлены определенные правила подачи материала. Можно с уверенностью сказать, что это учебное пособие действительно выполняет свою задачу — учить коммуникации, что в современных условиях является основным требованием к уроку английского языка, решается проблема адаптации и дифференцированного подхода к каждому ученику посредством разноуровневых заданий и упражнений.
— УМК Spotlight, — добавляет учитель английского языка пушкинской школы №1500 Ирина Кучеренко, — это в первую очередь живой, динамичный учебник, а не просто пособие для преподавания английского языка. Современный активный вокабуляр, наличие грамматического справочника и очень удобный wordlist не просто к каждому разделу, но и к уроку. Данный учебник облегчил не только учебный процесс благодаря аудиоприложениям и дополнительным печатным пособиям, но и подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.
Ребятам очень нравится, — констатирует Ирина Викторовна, — закреплять изученный материал по рабочей тетради, выполнять проектные работы в конце каждого модуля, а также поближе знакомиться с другой страной и особенностями иноязычной культуры в разделе «Культурный уголок». УМК Spotlight выглядит гораздо ярче и привлекательнее многих других учебников, что, безусловно, является огромным плюсом. Помогает мотивировать учащихся и делать уроки увлекательными не только для учеников, но и нас, учителей.
— Я шесть лет работаю по УМК Spotlight, — делится учитель английского языка школы №1799 Елена Жученко, — и могу сказать, что он кардинально отличается от других комплектов в лучшую сторону.  В распоряжении учителя есть большой набор пособий и сборников упражнений. Каждый урок тщательно продуман и имеет задания по всем видам речевой деятельности. Особенно радуют современная лексика и большое количество аудирования.
— Учебник очень красочный, что важно для детей, — радуется Елена Геннадьевна. — Авторы рассматривают актуальные для каждого возраста темы. В сборнике упражнений для начальной школы много занимательных заданий, которые дети выполняют с большим энтузиазмом (кроссворды, логические цепочки). В средней школе обсуждаются современные проблемы, близкие каждому подростку. И что важно для детей, всегда есть повод улыбнуться, читая текст, выполняя упражнение или рассматривая картинку. Но главное, что в рамках УМК Spotlight есть простор для творчества учителя и ученика.
На базе школы №1253 Ассоциация учителей иностранных языков Москвы и Центр лингвистического образования издательства «Просвещение» провели семинар, приуроченный к десятилетию УМК Spotlight. Тема семинара —  «Решение учебно-практических задач на уроке английского языка в процессе коммуникативной деятельности с использованием УМК и учебных пособий издательств «Просвещение» и «Express Publishing» — вызвала большой интерес у учителей столицы. Спикерами семинара стали всемирно известный автор издательств «Express Publishing» и «Просвещение», автор УМК Spotlight («Английский в фокусе»), «Звездный английский» (Starlight), «Звезды моего города» (City Stars) Дженни Дули, ведущий методист издательства «Express Publishing» Фанни Дау, руководитель Центра лингвистического образования ГК «Просвещение» Юрий Смирнов.
Старший методист по иностранным языкам школы №1253 Светлана Высотина поделилась опытом работы школы. Также была представлена работа Ассоциации учителей иностранных языков города Москвы.
Встреча вызвала много положительных отзывов. Работа в рамках сотрудничества между ассоциацией и Центром лингвистического образования издательства «Просвещение» продолжается.

Екатерина МОРОЗОВА, председатель Единой независимой ассоциации педагогов, председатель Ассоциации учителей иностранных языков города Москвы

By

КУРСЫ, ПРЕДЛАГАЕМЫЕ КАФЕДРОЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ МИОО

Уважаемые, коллеги!
Предлагаем Вам курсы.

Список курсов

Специалист кафедры гуманитарного образования
Лукашенко Ольга Ивановна
+7-499-231-00-63
+7-910-434-59-10

By

ГОРОДСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ФОРМИРОВАНИЕ ВОЛОНТЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ГОРОДЕ МОСКВЕ»

ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ

By

Дорогие коллеги! Большая просьба принять участие в опросе.

Только код нужно ввести method129. Это код Ассоциации. Спасибо!

By

Методические материалы практико-ориентированного семинара «Перевернутый класс — технология XXI века».

Что такое перевернутый класс и в чем его задача — учитель французского языка ГБОУ Школа № 1248 Королева Ю. М.

Использование других интернет-ресурсов в «Перевернутом классе» — учитель французского языка ГБОУ Школа № 1248 Калгина А. В.

Создание видеоконтента для уроков по технологии «Перевернутый класс» — учитель французского языка ГБОУ Школа № 1248 Алемайкина Я. Л.