ПРОГРАММА СЕМИНАРА «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. МЕТОДИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»

Программа семинара

Пост-релиз Форума учителей испанского, китайского, немецкого и французского языков на тему: «МНОГОЯЗЫЧИЕ И ПОЛИКУЛЬТУРНОСТЬ. РЕАЛИИ, ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

31 Марта 2018 года на базе Московского Центра Развития Кадрового Потенциала образования состоялся форум учителей испанского, китайского, немецкого и французского языков на тему: «МНОГОЯЗЫЧИЕ И ПОЛИКУЛЬТУРНОСТЬ. РЕАЛИИ, ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ».

Организаторами форума выступили ГАОУ ДПО г. Москвы «Московский Центр Развития Кадрового Потенциала Образования», РОО «ЕНАП» И Центр Лингвистического Образования АО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПРОСВЕЩЕНИЕ».

В рамках форума были рассмотрены проблемы формирования общественного мнения о необходимости изучения нескольких иностранных языков, а также проблема стимулирования изучения других языков, помимо английского. Участники мероприятия также обсудили расширение лингвистического кругозора учащихся и создание условий для реализации принципов дифференциации и индивидуализации обучения

В работе форума приняли участие известные ученые и специалисты, в том числе Копылова В.В., к.п.н., вице-президент по издательской деятельности АО «Управляющая компания «Просвещение», Радченко О.А., д.п.н, профессор, директор Центра лингводидактики, языкового тестирования и содействия миграционной политике ФГБОУ ВО Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина, заслуженный работник высшей школы РФ, Костылева С.В., методист Ресурсного центра Министерства образования, культуры и спорта Испании в Москве, помощник атташе по образованию посольства Испании в Российской Федерации, Сизова А. А., к.и.н., доцент НИУ ВШЭ, учитель китайского языка школы № 548 «Царицыно», руководитель направления «Китайский язык» Ассоциации учителей иностранных языков г. Москвы.

Кроме того, в рамках секций испанского, китайского, немецкого и французского языков состоялись выступления методистов по иностранным языкам, а также учителей иностранных языков школ города Москвы.

Модераторами работы секций по заявленным языкам выступили руководители направлений РОО «Ассоциация Учителей Иностранных языков города Москвы».

Форум завершился обсуждением итогов работы секций и вручением сертификатов. Все участники выразили заинтересованность в подобных мероприятиях и готовность встречаться на постоянной основе.

Материалы семинара «Предметная подготовка к ОГЭ: вопросы и ответы. ГИА-9 по иностранному языку: Ищем пути решения»

Николаева В.В «Технология подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по иностранным языкам с учебными пособиями издательства «Просвещение»19.12.2017

Павлова А.В. «Соответствие качества подготовки обучающихся 9 классов по иностранным языкам требованиям ФГОС

Михайлова И.И. «От успеха на ОГЭ к успеху на ЕГЭ»

Сизова А.А. Совершенствование учебно-методического обеспечения школьного курса китайского языка в контексте подготовки к введению ГИА

Бухарова Ю.А. Особенности подготовки учащихся к сдаче ОГЭ по испанскому языку

Миканба А.Д Виды упражнений на формирование навыков аудирования

Спичко Н.А. Вопросы подготовки к ОГЭ по английскому языку

Школа нового поколения

«Учительская газета Москва», №49 от 5 декабря 2017 года

Школа нового поколения
Двойные листочки больше не нужны

Обучение иностранному языку в рамках ФГОС на сегодняшний день является одним из важнейших направлений современного школьного образования. Помочь учителю реализовать требования образовательных стандартов нового поколения призван проект «МЭШ» — «Московская электронная школа».

Системно-деятельностный подход сместил фокус школьного образования с учителя в сторону ученика как активного участника образовательного процесса. ФГОС нового поколения подразумевает самостоятельную и активную работу на уроке именно со стороны ученика. Приоритетными для учителя теперь становятся задачи координировать, направлять познавательную деятельность своих учеников, пробуждать интерес к предмету, мотивировать и вдохновлять.
Проект «Московская электронная школа» — это уникальный инструмент для тонкой настройки работы на уроке в рамках современных стандартов образования. Проект вобрал в себя лучшие стороны традиционного образования и новейших технологий, позволяющих сделать образовательный процесс комфортным и увлекательным как для ученика, так и для учителя. Интерактивные тесты, мультимедийные сценарии уроков, библиотека учебных материалов и электронный журнал теперь всегда под рукой и  доступны в любое время, где бы ни находились вы или ваши ученики.
Умение применять современные технологии обучения на уроке и использование метапредметного подхода к обучению в сочетании с лучшими принципами традиционного подхода приобретают особое значение в профессиональной жизни учителя. И колоссальную роль в современном преподавании иностранного языка, конечно, играет коммуникативная деятельность на уроке.
Остается вопрос: как грамотно выбрать УМК, одновременно соответствующий стандартам ФГОС, реализующий коммуникативную деятельность на уроке, дающий возможность сконструировать урок в МЭШ? Ассоциация учителей иностранных языков опросила активных членов ассоциации, учителей-практиков.
— УМК Spotlight для меня, — говорит учитель английского языка школы №641 имени Сергея Есенина, старший эксперт ЕГЭ, координатор городской конференции «Лингвиненок» Ольга Мацук, — это прежде всего мощный инструмент, с помощью которого я с легкостью решаю все образовательные задачи, главной из которых является коммуникация. В данной линейке УМК как нельзя лучше представлены упражнения для развития коммуникативных умений на уроке. Для развития социализации обучающихся в каждом модуле представлен чудесный материал в виде диалогов ежегодного общения, которые я без труда превращаю в ролевую игру. С введением единого государственного экзамена остро встал вопрос подготовки учащихся. И в этом случае УМК Spotlight оказался на высоте. Подготовка к ЕГЭ стала намного проще с линейкой данного учебника и повлияла на весь учебный процесс.
— Линейка содержит разнообразные виды заданий, — отмечает Ольга Григорьевна. — Но мои ученики очень любят последнее упражнение подмодуля портфолио. Я провожу это задание в виде игры, и дети стараются как можно лучше представить себя по той или иной теме. Получается интересно и полезно, потому что нами установлены определенные правила подачи материала. Можно с уверенностью сказать, что это учебное пособие действительно выполняет свою задачу — учить коммуникации, что в современных условиях является основным требованием к уроку английского языка, решается проблема адаптации и дифференцированного подхода к каждому ученику посредством разноуровневых заданий и упражнений.
— УМК Spotlight, — добавляет учитель английского языка пушкинской школы №1500 Ирина Кучеренко, — это в первую очередь живой, динамичный учебник, а не просто пособие для преподавания английского языка. Современный активный вокабуляр, наличие грамматического справочника и очень удобный wordlist не просто к каждому разделу, но и к уроку. Данный учебник облегчил не только учебный процесс благодаря аудиоприложениям и дополнительным печатным пособиям, но и подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.
Ребятам очень нравится, — констатирует Ирина Викторовна, — закреплять изученный материал по рабочей тетради, выполнять проектные работы в конце каждого модуля, а также поближе знакомиться с другой страной и особенностями иноязычной культуры в разделе «Культурный уголок». УМК Spotlight выглядит гораздо ярче и привлекательнее многих других учебников, что, безусловно, является огромным плюсом. Помогает мотивировать учащихся и делать уроки увлекательными не только для учеников, но и нас, учителей.
— Я шесть лет работаю по УМК Spotlight, — делится учитель английского языка школы №1799 Елена Жученко, — и могу сказать, что он кардинально отличается от других комплектов в лучшую сторону.  В распоряжении учителя есть большой набор пособий и сборников упражнений. Каждый урок тщательно продуман и имеет задания по всем видам речевой деятельности. Особенно радуют современная лексика и большое количество аудирования.
— Учебник очень красочный, что важно для детей, — радуется Елена Геннадьевна. — Авторы рассматривают актуальные для каждого возраста темы. В сборнике упражнений для начальной школы много занимательных заданий, которые дети выполняют с большим энтузиазмом (кроссворды, логические цепочки). В средней школе обсуждаются современные проблемы, близкие каждому подростку. И что важно для детей, всегда есть повод улыбнуться, читая текст, выполняя упражнение или рассматривая картинку. Но главное, что в рамках УМК Spotlight есть простор для творчества учителя и ученика.
На базе школы №1253 Ассоциация учителей иностранных языков Москвы и Центр лингвистического образования издательства «Просвещение» провели семинар, приуроченный к десятилетию УМК Spotlight. Тема семинара —  «Решение учебно-практических задач на уроке английского языка в процессе коммуникативной деятельности с использованием УМК и учебных пособий издательств «Просвещение» и «Express Publishing» — вызвала большой интерес у учителей столицы. Спикерами семинара стали всемирно известный автор издательств «Express Publishing» и «Просвещение», автор УМК Spotlight («Английский в фокусе»), «Звездный английский» (Starlight), «Звезды моего города» (City Stars) Дженни Дули, ведущий методист издательства «Express Publishing» Фанни Дау, руководитель Центра лингвистического образования ГК «Просвещение» Юрий Смирнов.
Старший методист по иностранным языкам школы №1253 Светлана Высотина поделилась опытом работы школы. Также была представлена работа Ассоциации учителей иностранных языков города Москвы.
Встреча вызвала много положительных отзывов. Работа в рамках сотрудничества между ассоциацией и Центром лингвистического образования издательства «Просвещение» продолжается.

Екатерина МОРОЗОВА, председатель Единой независимой ассоциации педагогов, председатель Ассоциации учителей иностранных языков города Москвы

Методические материалы практико-ориентированного семинара «Перевернутый класс — технология XXI века».

Что такое перевернутый класс и в чем его задача — учитель французского языка ГБОУ Школа № 1248 Королева Ю. М.

Использование других интернет-ресурсов в «Перевернутом классе» — учитель французского языка ГБОУ Школа № 1248 Калгина А. В.

Создание видеоконтента для уроков по технологии «Перевернутый класс» — учитель французского языка ГБОУ Школа № 1248 Алемайкина Я. Л.

Новый выпуск регионального методического сборника

Вышел в свет новый региональный методический сборник, в который вошли работы, принявшие участие в конкурсе «Обучаем иностранному языку: из опыта учителя Москвы». Организаторами конкурса выступили Ассоциация учителей иностранного языка города Москвы и Центр лингвистического образования Группы компаний «Просвещение». Конкурсные статьи были представлены в двух номинациях: «Работа методического объединения учителей иностранных языков в образовательном учреждении» и «Практическое использование современных технологий обучения иностранным языкам: из опыта учителя». Темы присланных статей отличались большим разнообразием: реализация ФГОС на уроках иностранного языка, современные технологии, работа с одаренными детьми, проектная работа на занятиях, развитие различных видов речевой деятельности и многое другое. Учителя, среди которых были преподаватели английского, немецкого, французского, испанского и китайского языков, активно делились своим опытом использования в работе УМК по иностранным языкам ГК «Просвещение».

Все авторы статей получили сертификаты участников конкурса, а лучшие работы были отмечены свидетельством о публикации статьи в региональном методическом сборнике. Данный сборник вы можете найти на сайте «Просвещение. Иностранные языки» (http://iyazyki.prosv.ru/sbornik-2/) в разделе «Региональный методический сборник». Надеемся, что он вызовет интерес и послужит дальнейшему распространению педагогического опыта учителей иностранных языков Москвы.

Сборник

Секция китайского языка в рамках VI Форума педагогов Москвы

Информационное письмо о проведении Форума-семинара педагогического актива города Москвы «Надежной школе – надежного учителя» в рамках проекта Департамента образования «Готов к учебе, жизни и труду!».

23 августа 2017 г., 9.00 – 16.00, Российский университет дружбы народов
Информационное Письмо Форум 2017

Конференция мультимедийных, научно-исследовательских и проектных работ «ЛИНГВИНЕНОК».

Сводный Протокол Лингвиненок

Статья о Лингвиненке

Мастер-класс в рамках V Фестиваля методических идей «Учимся и учим в образовательной среде города».

24 марта 2017г. в «Многопрофильном лицее №1799» был проведен мастер-класс в рамках V Фестиваля методических идей «Учимся и учим в образовательной среде города». На мероприятии присутствовали слушатели МИОО и учителя иностранных языков г. Москвы.

С сообщениями выступили:

— председатель ЕНАП Морозова Екатерина Павловна,

— учитель английского языка Капранова Татьяна Дмитриевна.

Были показаны уроки английского языка:

1. интегрированный урок-проект по теме «Две столицы двух великих держав: Москва и Лондон», 6 класс «Б», интеграция: русский язык (анализ текста) + английский язык (страноведение), учитель русского языка высшей категории Алиева Светлана Борисовна, учитель английского языка высшей категории Мария Львовна Бахтина;

2. интегрированный урок по теме «Классика вчера и сегодня. Поэкспериментируем?», 11 класс «Б», интеграция: литература + английский язык, учитель русского языка высшей категории Брагина Марина Ивановна, учитель английского языка высшей категории Шилова Татьяна Викторовна;

3. урок английского языка по теме « Здоровый образ жизни», 7 класс «Б», учитель английского языка высшей категории Ковалева Наталья Павловна; 4. урок английского языка по теме «Четвероногие друзья», 2 класс «В» учитель английского языка первой категории Сипягина Светлана Александровна.

По окончании мастер-класса с подведением итогов выступили Махмурян Каринэ Степановна, д.п.н., профессор, ГАОУ ДПО ЦПМ, Мильруд Радислав Петрович, д.п.н., профессор кафедры международной профессиональной и научной коммуникации ТГТУ, автор линии УМК «Звездный английский». Гости мероприятия обменялись своими впечатлениями и выразили благодарность учителям, администрации лицея за трансляцию педагогического опыта.